• Van de voorzitter
• 101: Jaarvergadering en studiedag 2025
• Bezorging Euclides
• In memoriam Kees Hoogland
• Naamsverandering Wiskunde in teams activiteiten 
• Meet-up voor vrijeschool wiskundeleraren
• Cursus Effectief lesgeven op het vmbo
• Probleemgestuurde aanpak 
• Symposium werkgroep Geschiedenis: Ta-daaa Data!
• Maak je wiskundelessen levendiger!
• Versterk de band met je leerlingen met de nieuwste NRO-leidraad
• Zomerverkoop van het Wereldwiskunde Fonds
• Onderwijs meets Onderzoek
• Reële toepassingen van complexe getallen
• Van de vakbondstafel: cao's in mbo en hbo
• 100-jaar-NVvW-quiz
• Tot slot?

Bij de laatste bestuursvergadering sloten tien wiskundedocenten uit Slovenië aan. Ze gaan elke twee jaar met de hele vakgroep op pad om geïnspireerd te raken en uitgedaagd te worden. We hadden mooie gesprekken met ze over de overeenkomsten en verschillen in het onderwijs in Slovenië en Nederland. 
In het bestuur maken we de balans op wie door wil gaan en wie niet. Tot onze grote vreugde hebben we ook nieuwe mensen gevonden die het bestuur willen versterken vanaf november.

Op school moeten we nog even volhouden: proefwerken nakijken, de overgangsvergadering houden, gesprekken met ouders voeren en plannen maken voor volgend jaar. 
Vandaag kwam de uitslag voor de herkansers en ik ga me storten op het schrijven van de speeches. Ze zijn toe aan een nieuwe stap. Ik mag elk van mijn leerlingen in 1 minuut  in het zonnetje zetten. Dat wordt nog wel een puzzel. 

En dan .. na het personeelsuitje.. ik kan het bijna niet geloven.. dan is het vakantie! 
Voor mij een periode waarin ik Euclides nog eens erbij pak (ik heb hem ontvangen), mijn stapels op het bureau en daaromheen te lijf ga en dan ga zitten met een goed boek en een uitdagende puzzel.
Geniet van de zomer!

Margot Rijnierse
Voorzitter NvVW

Verenigingsjaar 101 van de NVvW, opgericht op 15 december 1925, staat voor de deur. Zaterdag 1 november 2025  wordt de afsluiting van een jubileumjaar dat we met zoveel mogelijk leden hebben gevierd en het is ook de aftrap naar de volgende 100 jaar.

Het thema van de studiedag is dan ook
We zullen tijdens deze studiedag vooruitkijken. 101 markeert niet alleen de afsluiting van het 100ste verenigingsjaar van de NVvW, maar roept ook het binaire stelsel in gedachten.

Tijdens deze studiedag verkennen we wiskunde in een digitale wereld. Een boeiende afsluiter van ons feestjaar, boordevol inspiratie voor de toekomst!
Genoeg om een studiedag mee te vullen!

En dat op een andere locatie
In verband met ons 100-jarig jubileum zijn we dit jaar te gast bij het Gilde Vakcollege in Gorinchem. Meer informatie over de studiedag krijg je in de volgende nieuwsbrief, in september. Maar voor nu: 
Wil jij een workshop verzorgen waar heden of toekomst van het wiskundeonderwijs een rol spelen? Heb je een leuk idee om collega's te inspireren? Mail dan naar de studiedag commissie,  Sharon, Seviç en Filip, via studiedag@nvvw.n
 

Heel vaak gaat het goed, maar dit keer ging het minder goed: de bezorging van Euclides. De laatste Euclides van dit schooljaar, nummer 100-7, had op 18 juni bezorgd moeten worden. Door een menselijke fout bij PostNL is dit bij veel leden niet gebeurd. Wij willen het graag weten als je de Euclides niet ontvangen hebt. De digitale Euclides sturen we dan zo snel mogelijk naar je op en later eventueel nog de papieren Euclides.
Dus mocht je Euclides 7 niet ontvangen hebben, vul dan het formulier hier in.
 

Het Freudenthal Instituut van de Universiteit Utrecht organiseert jaarlijks drie wiskundedagen (Wiskunde A-lympiade, Wiskunde B-dag en Onderbouw Wiskunde Dag) waarbij leerlingen in teams van 3-4 personen een dag lang aan open opdrachten werken.
Deze open opdrachten doen een beroep op wiskundige denk-werkwijzen (zoals ze in de nieuwe kerndoelen genoemd worden) en wiskundige activiteiten en wiskundige oriëntatie zoals ze in nieuwe examenprogramma’s genoemd worden: wiskundig probleemaanpakken, onderzoeken met modellen, redeneren, presenteren en communiceren. Het resultaat is een werkstuk en/of filmpje.

Om de samenhang tussen de drie evenementen te benadrukken, krijgen ze vanaf komend schooljaar een uniforme naamgeving: 
Wiskunde A-dag (5/6 havo/vwo), 
Wiskunde B-dag (5/6 havo/vwo) en 
Wiskunde Klas 3-dag (klas 3 vmbo-t/havo/vwo).

Kijk voor meer informatie op de website.

Het aantal vrijescholen in Nederland groeit, en dus komen er  ook steeds meer vrijeschool wiskundeleraren. We kunnen natuurlijk leren van onze ervaren collega’s in de school, maar het is fijn om ook met leraren van andere scholen ervaringen en kennis uit te wisselen. Hoe vorm je de periodelessen? Hoe zorg je voor wiskunde met hoofd, hart en handen?

Tijdens deze meet-up gaan we in gesprek met elkaar om van elkaar te leren, om ervaringen en tips uit te wisselen, maar ook om te kijken hoe de NVvW ons kan helpen in onze dagelijkse onderwijspraktijk.
Deze meet-up is speciaal voor wiskundeleraren die lesgeven op een vrijeschool.
Het gesprek wordt geleid door Marloes van Hoeve, sinds twee jaar werkzaam als wiskundeleraar op de vrijeschool in Utrecht.
Klik hier om je aan te melden. 

Wil je als vmbo-docent je lespraktijk eens tegen het licht houden? Ontdekken of er wellicht een meer effectieve methode is om lesstof te behandelen? Vraag je je weleens af waarom sommige leerlingen helemaal vergeten zijn wat je ze vorig jaar verteld hebt?
 
Doe dan mee aan de cursus ‘Effectief lesgeven op het vmbo’. In deze cursus behandelen we enkele ideeën en theorieën die jou kunnen helpen met je lespraktijk. De cursus is expliciet bedoeld voor vmbo-docenten en is ontwikkeld door wiskundedocenten uit het vmbo en een lerarenopleider. De focus ligt op de praktijk en de behandelde theorie is daarop gericht. 

Hoe kun je de leerstof in de klas tot leven brengen? Welke onderwerpen lenen zich ervoor om eens op een andere manier aan te bieden? Er is ruimte voor delen van  ervaringen: wat werkt wel, wat heeft meer tijd nodig en wat werkt minder bij jouw leerlingen? Je werkt elke bijeenkomst aan lesmateriaal dat je samen met een medecursist uitwerkt, in de eigen lespraktijk toepast en waarover je vervolgens samen van gedachten wisselt. Zo willen we met deze cursus verder komen dan met een willekeurige workshop. We willen je niet alleen inspireren, maar ook bijdragen aan verbetering van de lespraktijk. 
 
Overzicht datum/tijd/locatie
Het is een hybride cursus, twee van de in totaal vijf bijeenkomsten zijn online. Bij de bijeenkomsten op locatie is een maaltijd inbegrepen.

Kijk voor meer informatie en om je op te geven op de website

De NVvW heeft subsidie gekregen om lesmateriaal te maken in het kader van probleemgestuurde aanpak in het wiskundeonderwijs.

Het afgelopen jaar is door een groep collega's gewerkt aan materiaal dat je kunt gebruiken in de wiskundeles. Het materiaal is geschikt voor een 'gewone' wiskundeles, maar ook voor lessen waarin je gebruik maakt van Building Thinking Classrooms. 

Voor het komende jaar zijn we op zoek naar nieuwe collega's die in het project willen meedoen. 

Er zijn komend schooljaar zes bijeenkomsten in Utrecht, op loopafstand van het station. Tijdens de bijeenkomsten werken de leraren gezamenlijk aan het ontwerpen van lesmateriaal. De opdrachten worden zoveel mogelijk uitgetest in de klas en op basis van de ervaringen soms enigszins aangepast.

In elke bijeenkomst staat een thema centraal en wordt er tijd besteed aan het ontwerpen van nieuwe opdrachten.

We beginnen het jaar, net als afgelopen schooljaar, met een startdag: zaterdag 20 september. Daarna zijn er nog 5 avond-bijeenkomsten 

Omdat er subsidie is voor dit project, kunnen we de leraren die hierin meewerken een vergoeding geven voor hun bijdrage.
Wil je meer weten over dit project, lees dan ook het artikel in de nieuwe Euclides, die op 18 juni op de deurmat valt of digitaal te lezen is. 

Lijkt het je leuk om hier komend schooljaar in mee te draaien, geef je dan op.

De werk­groep Geschie­de­nis organi­seert op zater­dag 27 septem­ber in Utrecht symposi­um nummer XXXI over geschie­de­nis van de statis­tiek in de 19e en 20e eeuw.
De titel van het symposi­um is
                                    'Ta-daaa, Data!'

Een van de spre­kers is Emma Mojet (Univer­si­teit Utrecht) over de ontwik­ke­ling van de statis­tiek als vakge­bied in relatie tot andere vakge­bie­den. Hierbij speelde Adolphe Quete­let (1796-1874) een interes­san­te rol.
Marieke Gelder­blom (Univer­si­teit Utrecht) spreekt over de opkomst van de grafi­sche methode in de statis­tiek in de tweede helft van de negen­tien­de eeuw. Verder vertelt Elske de Waal (Univer­si­teit Utrecht) over haar onder­zoek naar het IOWO-project Kijk op Kans uit de jaren zeven­tig van de vorige eeuw.
We zijn ook bijzon­der trots dat we een spreker van de Univer­si­ty of Green­wich bereid hebben gevon­den om te komen spreken. Noel-Ann Brad­shaw zal een Engels­tali­ge lezing geven over hoe Floren­ce Nightin­gale (1820-1910) gege­vens gebruik­te, beheer­de en uitleg­de om levens te redden.

Reser­veer de datum alvast.
Datum: zaterdag 27 septem­ber
Tijd: 10:00 - 16:00 uur (inloop vanaf 09:30 uur)
Locatie: Zalen van Zeven in Utrecht

Voor meer informatie en om je aan te melden, ga je naar onze website.

Herkenbaar?
"Jullie kunnen nu zelf aan de slag met opgave 11 en 12…"
En voor je het weet, is de focus verdwenen en zijn leerlingen drukker met hun buurman of -vrouw dan met de wiskunde.

In de loop der jaren heb ik als docent veel geëxperimenteerd met verschillende werkvormen. Sommige bleken verrassend effectief, andere minder. Maar juist door dat experimenteren heb ik een schat aan ervaring én materiaal opgebouwd – en dat deel ik graag met collega’s.

Samen met collega Enteke Assink, die aan een aantal ideeën en opdrachten heeft bijgedragen, heb ik een selectie activerende werkvormen verzameld. Deze zijn gericht op meer betrokkenheid én hogere productiviteit in de klas.

Op mijn nieuwe website Activerendewiskunde kun je op een laagdrempelige manier kennismaken met deze aanpak. Geen ingewikkelde theorieën, maar praktische werkvormen die je morgen al kunt inzetten. Je zult merken: met de juiste aanpak zijn leerlingen veel actiever bezig met de stof – en wordt lesgeven nóg leuker!

Nieuwsgierig? Neem vooral een kijkje!
Suggesties en ideeën zijn altijd welkom!

Frederieke van Perlo
Gymnasium Celeanum
Zwolle

Als leraar weet je hoe belangrijk een goede band met je leerlingen is. Het maakt je lessen niet alleen effectiever, maar ook leuker en minder stressvol. Leerlingen die zich gezien en gesteund voelen, presteren beter, zijn gemotiveerder en durven fouten te maken. En als zij lekkerder in hun vel zitten, merk jij dat terug in de klas.

De nieuwe NRO-leidraad Leraar-leerlingrelaties in het voortgezet onderwijs helpt om bewust te bouwen aan die band. De publicatie biedt zes praktische aanbevelingen, gebaseerd op actuele wetenschappelijke inzichten. Drie aanbevelingen zijn gericht op het versterken van de relatie en drie andere op het beperken van negativiteit in de relatie.

Eerder bracht het NRO de leidraad Werken aan onderwijsverbetering in het voortgezet onderwijs uit. Een leidraad wordt altijd ontwikkeld in samenwerking tussen onderzoekers en onderwijsprofessionals. Deze over Leraar-leerlingrelaties is tot stand gekomen met steun uit het programma Ontwikkelkracht.

Meer informatie, gratis download of bestellen: www.onderwijskennis.nl/leidraad/gedrag-vo
 

Na een mooie meiveiling, die € 736 opbracht, zijn we nu toe aan de zomerverkoop. Veel mooie boeken voor een vaste lage prijs. 

De zomerverkoop opent later deze week en blijft dan de hele zomer geopend. Neem een kijkje en koop een mooi boek. 

Zoals altijd gaat de opbrengst van de verkoop volledig naar projecten in ontwikkelingslanden. Het bestuur van het Wereldwiskunde Fonds draagt er zorg voor dat er geen geld aan de strijkstok blijft hangen, maar dat alle middelen ingezet worden voor leerlingen en leraren die het het hardste nodig hebben. 

We wensen iedereen een fijne zomer en veel leesplezier!

Ga naar de veilingsite
 

Wat kunnen wiskundeonderwijs en onderwijsonderzoek voor elkaar betekenen? Deze vraag staat centraal tijdens de zevende editie van de conferentie Onderwijs meets Onderzoek.

Op vrijdag 19 september 2025 organiseert de NVvW met SLO, het Freudenthal Instituut en het Expertisepunt Rekenen-Wiskunde voor de zevende keer de conferentie ‘Onderwijs meets Onderzoek’.

Tijdens Onderwijs meets Onderzoek gaan wiskundeleraren en onderzoekers van wiskundeonderwijs met elkaar in gesprek over de vraag wat onderwijspraktijk en onderwijsonderzoek voor elkaar kunnen betekenen.

Het thema van de middag is:
Wiskundige attitude en wiskundeangst

Kijk voor meer informatie op de website. 
 

Platform Wiskunde Nederland organiseert dit jaar de Nazomercursus, in plaats van de jaarlijkse zomercursus. 
Het thema van de Nazomercursus is 

Reële toepassingen van complexe getallen

De cursus wordt gehouden in Antwerpen en in Amsterdam.
Antwerpen: 19 en 20 september
Amsterdam: 26 en 27 september

Voor meer informatie en aanmelden, kijk je op de website van Platform Wiskunde Nederland

Dit keer in de nieuwsbrief aandacht voor de cao's in mbo en hbo. In het mbo is een onderhandelingsakkoord gesloten en voor het hbo willen we graag weten wat er volgens jou moet verbeteren aan de arbeidsvoorwaarden. 

Let op: vul de raadplegingen alleen in als je werkzaam bent in het mbo respectievelijk in het hbo. 



Onderhandelaarsakkoord cao-mbo
De FvOv, waarbij de NVvW is aangesloten, heeft op 4 juli 2025 met de gezamenlijke vakbonden en de MBO-Raad een onderhandelingsresultaat bereikt voor een nieuwe cao-mbo.
De nieuwe cao heeft een looptijd van 1 augustus 2025 tot 1 maart 2026.
 
De hoofdlijnen van het akkoord zijn de volgende.
 
Loon
Met betrekking tot de loonontwikkeling zijn de volgende afspraken gemaakt:

• De salarisbedragen in de carrièrepatronen worden per 1 januari 2025 structureel verhoogd met 5,1%.
• De genoemde salarismaatregelen zijn pensioengevend en werken op de gebruikelijke wijze door in de hoogte van de (bovenwettelijke) uitkeringen op grond van de cao-mbo.

Scholing en professionalisering
Het aantal uren voor individuele scholing en professionalisering wordt voor alle werknemers 59 uur zoals beschreven in artikel 4.1 lid 7 van de cao-mbo. Daarnaast krijgt iedere werknemer een jaarlijks recht op de besteding van een bedrag van EUR 500 aan scholing of professionalisering ten behoeve van diens werk of loopbaan. In overleg met de leidinggevende kunnen er meerjarige afspraken gemaakt worden.
 
Introductie Individueel Keuzebudget (IKB)
Sociale partners zijn overeengekomen een vorm van het Individueel Keuzebudget (IKB) te introduceren in de cao mbo. Dit biedt werknemers meer regie over de eigen arbeidsvoorwaarden en sluit aan bij de wens tot meer flexibiliteit in besteding van het inkomen.
Vanaf de invoeringsdatum krijgen werknemers éénmaal per jaar keuze om de vakantietoeslag en/of eindejaarsuitkering niet langer op jaarbasis, maar per maand te willen ontvangen.
Sociale partners gaan in de loop van 2026 onderzoeken of het aantal bestedingsdoelen kan worden uitgebreid. Hierbij is aandacht voor fiscale aspecten, voor de relatie met de werkkostenregeling en voor de uitvoerbaarheid op de mbo-instellingen.
 
Bereikbaarheid buiten werktijd
Tenzij hierover in (onderwijs)teams of tussen werknemer en leidinggevende specifieke afspraken zijn gemaakt en/of een calamiteit of crisissituatie daarom vraagt, is een werknemer buiten diens werktijd niet bereikbaar. Aanvullende specifieke instellingsbrede afspraken over professionele bereikbaarheid van werknemers buiten werktijd kunnen in overleg met de ondernemingsraad worden gemaakt.
 
Kijk op de FvOv-website met meer uitgebreide informatie en de volledige tekst van het onderhandelaarsakkoord.
 
De FvOv legt het onderhandelaarsakkoord met een positief advies aan de leden voor. We willen graag weten of we ook namens jou over kunnen gaan tot het definitief maken van dit akkoord. Je kunt je mening geven t/m maandag 25 augustus 2025. Ben je werkzaam in het mbo, klik dan hier voor de ledenraadpleging.



Wat vind jij belangrijk voor de cao-hbo? 
De cao-onderhandelingen voor een nieuwe cao-hbo gaan starten. De eerste stap is dat wij namens de FvOv (waarbij de NVvW is aangesloten) onze wensen bepalen.
 
Jij kunt hier een bijdrage aan leveren door deze enquête in te vullen, als je werkzaam bent in het hbo. De enquête staat open tot 1 september 2025.
 
De FvOv neemt jouw input mee; eerst intern binnen de FvOv en daarna in gesprek met de andere vakbonden. De gezamenlijke wensenlijst wordt besproken aan de cao-tafel.

Bij voorbaat hartelijk dank voor jouw medewerking, we vinden het belangrijk om jouw stem te horen!
 

Het kan je niet ontgaan zijn: de NVvW bestaat dit schooljaar 100 jaar. 
Het hele jaar hebben we op deze plek vragen en puzzels geplaatst en dit is alweer de laatste nieuwsbrief van dit schooljaar. Op dit moment hebben we een gedeelde eerste plaats ... wie of wie gaat er met de hoofdprijs vandoor?

Deze keer geen 6 puzzels, maar 1 vraag en een leuke zomeropdracht. 
In de nieuwsbrief van september maken we dan de einduitslag bekend. 

De vraag
Deze week namen een aantal collega's van de NHL/Stenden afscheid van twee zeer gewaardeerde collega's. Als cadeautje kregen de twee allebei een kaart met daarop een wiskundepuzzel. Je begrijpt: tijdens het etentje werd er veel gepuzzeld en gediscussieerd. Nu is de eer aan jullie: 

Een groenteman verkoopt appels alleen op in folie verpakte schaaltjes. Er zijn schaaltjes van 7 en van 9 appels. Je kunt iedere combinatie van schaaltjes kopen, ook heel veel, maar je kunt dus geen losse appels kopen. Wat is het grootste aantal appels dat je niet kunt kopen? 
Kun je deze uitkomst generaliseren naar iedere combinaties van aantallen appels op twee schaaltjes? Zo ja, met welke formule? 

De zomeropdracht
Stuur een foto op naar jubileumquiz@nvvw.nl waarin wiskunde te zien is. Stuur de foto zonder verdere uitleg, de wiskunde moet te zien zijn zonder uitleg. 

Insturen van het antwoord en de foto kan tot het verschijnen van de september nieuwsbrief naar het mailadres: 
jubileumquiz@nvvw.nl

Fijne zomer